Публикации по теме «школьное образование» (157561-157580)

Рассказать о судьбе Зины Портной, участнице Великой Отечественной войны.

Вечная память героям!

Всё может родная земля: накормить своим хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой…. Вот только защитить сама себя она не может. Поэтому защита родной земли - обязанность тех, кто ест её хлеб, пьёт воду, любуется её красотой.

Людям даются почётные и уважительные звания. А самое высокое звание из всех - защитник Отечества. Когда опасность грозит родной земле, учёные и рабочие, педагоги и артисты, земледельцы и мыслители становятся воинами.

Проанализировала материал о биографии А.С. Пушкина.

Исследовала жизненный путь М.Ю.Лермонтова.

Аннотация

Изучение творчества Лермонтова вызывает трудности, связанные с тем, что оно требует от читателя эмоциональной и эстетической культуры, нравственной зрелости и опыта чувств. И мы прекрасно понимаем, что многие из нас всем этим ещё не обладают и не считаться с этим фактом нельзя. Изучая творчество Лермонтова на уроках литературного краеведения, меня заинтересовал вопрос: «А был ли он в Тамбове? Как связано его творчество с нашим краем?» Для меня важно познакомиться не только с биографией поэта, но и его творчеством, а также раскрыть связь его с тамбовским краем.

Статус документа.

Рабочая программа по литературному краеведению для 8-9-ых классов составлена на основе программы курса регионального компонента базисного учебного плана. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, даёт распределение учебных часов по разделам курса литературного краеведения 8-9-ых классов.

Рабочая программа по литературе для 5-9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы (Примерные программы по учебным предметам. Основная школа. В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2012 год); с авторской программой В.Я. Коровиной .- Москва «Просвещение» 2012 и учебника для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений с прил. на электрон. носителе. В 2-х частях / Авт.-сост. В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин, М: Просвещение, 2012.

Рабочая программа по русскому языку предназначена для обучения учащихся 5 класса общеобразовательных школ.

Программа составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по русскому (родному) языку для основных школ и в соответствии c рабочей программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский).

Внеклассное мероприятие по русскому языку.

ЦЕЛЬ: Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» в виде конкурса двух команд.

Задачи: 

1. повышение познавательного интереса к предмету «Русский язык» через различные занимательно – познавательные задания; 

2. способствовать развитию произвольного внимания, развивать умение анализировать, обобщать; работать над развитием связной устной речи учащихся; 

3. воспитывать терпимость друг к другу, умение выслушивать товарищей, работать в коллективе. принимать коллективные решения ; воспитывать положительную мотивацию к учению.

Презентацию можно использовать при выступлениях по данной теме.

1. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?

1) вьюга 2) ехать  3)съесть  4) ель

2. Какое слово неверно разобрано по составу?

1) выезжаете  2) приготовлю  3) давно  4) подскок

1. Что изучает фонетика? Сколько букв, сколько звуков в русском языке? Назовите непарные звуки по глухости-звонкости, мягкости- твердости?

2. Что изучает орфоэпия? Что такое ударение?

3. Буква Ы после приставок на согласную? (стр.69-70). Приведите примеры.

4. Правописание слов с ПОЛ-, ПОЛУ-? Приведите примеры.

1. Безударные гласные в корне слова. Правописание корней с чередованием.

2. Буквы О-Ё-Е после шипящих и Ц.

3. Правописание приставок. Буквы Ы-И после приставок.

4. Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК-, -ЕК-/-ИК-, -ЕЦ-/-ИЦ- имен существительных.

5. Н-НН в прилагательных.

Продолжите определение, выбрав правильный ответ. (макс. кол-во баллов: 1)

Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий …

Составьте с данными сочетаниями слов два предложения: в одном используйте словосочетание фразеологизм, а в другом – как свободное словосочетание.

Встать на ноги, сдавать в архив.

Найдите слово, в котором написание гласной в корне проверяется ударением.

1) Выр…сли.

2) Уг…реть.

3) Бл…стеть.

4) Р…скошный.

5) Соб…рать.

Урок ознакомления с новым материалом. Русский язык – один из самых развитых языков мира.

Рабочая программа по русскому языку Баранов, 

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и примерной программы авторов М.Т.Баранова и Т.А.Ладыженской для преподавания русского языка в общеобразовательных классах.

Соотношение содержания лингвистического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности лингвистического образования и специфики каждой из них этих ступеней.

6 класс

1.Сбор информации об обучающихся, отсутствующих в школе. Внесение записи в общешкольный журнал контроля посещаемости...

Цели и задачи курса

• Развитие языковых навыков
• Речевые умения
• Социо-культурные знания и умения
• Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в соответствии стребованиями Федерального компонента государственного образовательного стандартаосновного общего образования, программы по английскому языку «Английский в фокусе 6 класс» Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, Москва «Просвещение» 2014 год.